Modelo de Desarrollo Tecnológico de Mario Szczurek y Diseño Instruccional Dick & Carey

Modelo de Desarrollo Tecnológico de Mario Szczurek

El autor Mario Szczurek destaca un modelo de desarrollo tecnológico comprendido en cuatro fases básicas. Este modelo propuesto en el año de 1990 con una ponencia sobre el desarrollo tecnológico por el mismo autor, fue una innovación investigativa presentadas en las cuartas jornadas de tecnología educativa celebrada en el Instituto Pedagógico de Caracas en el mismo año. Así mismo este autor se caracteriza por puntualizar la información que publica dentro de sus investigaciones, es por ello que sus cuatros fases de Modelo General de Desarrollo Tecnológico están plasmada de la siguiente forma:

• Estudio de Necesidades





• Diseño De La Solución





• Simulación y/o implantación
  
  
  
  
• La Evaluación

Modelo Sistemático del Diseño Instruccional Dick & Carey

Para entender el modelo de desarrollo tecnológico e instruccional de Dick y Carey, es necesario conocer las diferencias entre Sistema, Diseño, Desarrollo y Tecnología Instruccional. Dentro de este contexto un Sistema Instruccional es un conjunto de recursos y procedimientos relacionados entre sí, que permiten promover el aprendizaje. Mientras que un Diseño Instruccional es el conjunto de principios para alcanzar una instrucción efectiva, eficiente y relevante que normalmente incluye cinco fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Luego un Desarrollo Instruccional se concibe como el proceso de implementación de un sistema instruccional y la Tecnología Instruccional es la teoría y práctica del diseño, desarrollo, utilización, manejo y evaluación de procesos y recursos para el aprendizaje.

Diferencia y semejanzas Modelo de Desarrollo Tecnológico de Mario Szczurek y el Diseño Instruccional de Dick & Carey

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto pedagógico de caracas
Cátedra: Estrategias Pedagógicas para la Educación comercial
Profesora: Denni Berrios

Ensayo Estrategias Instruccionales


A lo largo de la historia el hombre ha construido su propio aprendizaje, aunque existan sujetos con características similares, siempre encontraremos personas con diferentes intereses, distintos conocimientos previos, metas personales, estados de ánimo, entre otras característica. Un claro ejemplo de estos escenarios están reflejado en las aulas de clases, aunque esto sea un ejemplo tradicional hay que tomar en cuenta que los procesos de enseñanza-aprendizaje responden al ritmo de cada individuo, por lo tanto esta situación posee un dinamismo intrínseco. Es por ello que las estrategias instruccionales pretenden explicar en diferentes dimensiones, una respuesta al proceso de adquisición de conocimientos en los sujetos emanados por los contenidos seleccionados de los docentes

Aprendizaje Colaborativo

Este mapa mental relata lo que comprendí sobre el tema de aprendizaje colaborativo. Dentro de este contexto es necesario añadir, que este tipo de aprendizaje puede funcionar como una herramienta significativa para hacer una aprensión del conocimiento de manera. Y a pesar de que fue todo un reto guindarlo en este blog espero que lo disfruten.

REMENBRASAS DE UN CURSO

Educom 2010-I

A pesar de que existieron muchas complicaciones cuando empecé el curso de Estrategias Pedagógicas para la Educación Comercial, entre ellas razones laborales y personales hoy finalizando mi participación dentro de la materia es para mi de gran satisfacción relatar algunas de las actividades académicas que relazamos en clases, y que a su vez contribuyeron a mi crecimiento profesional y puntualmente con mi formación docente. Es por ello que les contaré las actividades más enriquecedoras o específicamente las que fueren mÁs de mi agrado.